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“是老师”讲台下的战斗团成员还是保持着军队的作风。
“好我不需要大家告诉我能影响烛火多长时间，请大家把控制烛火的感受告诉我。”
“我的感觉到的魔法元素像风，是青颜色的。能吹的火苗左摇右摆。”吴用的魔法天赋极佳，已经能准确的形容感受到的元素颜色了。
“我的魔力是红色的，就像柴火一样，接近烛火就燃烧起来。”另一个具有火系魔法天赋的孩子说。
听着台下给出的一个又一个答案，诸葛靓高兴的要命。这些孩子中稍大一点的都能开始感受元素颜色了，除了火红、水蓝、风青、土黄四种基本魔法元素，竟然还有孩子能感受到光白、暗黑、雷黄、命绿四种变异魔法元素，可惜自己只是个火系魔法师，并不会那么多系的魔法。
“很好看来大家都很努力。那老师今天就来表演一下真正魔法”说完诸葛靓拿出了自己的魔法杖轻轻一挥高喊“火球术”
只见一个拳头大小的火球出现在魔法杖的顶端。“去”诸葛靓一声喝喊火球朝着窦长飞的方向飞了过来。
窦长飞一直在认真观察诸葛靓的施法过程，诸葛靓的魔法杖中储存着高浓度的魔法元素，诸葛靓就是调动魔法杖里的魔法元素在法杖顶端形成球状，当诸葛靓大喝“火球术”的时候，球状的魔法元素一下子燃烧起来，变成了肉眼可见的火球。
眼看火球就要烧到窦长飞了，可窦长飞一动不动。他能感觉到火球的周围还存在着诸葛靓所控制的魔法元素，一丝若有若无的精神力正通过这些魔法元素控制着火球的移动。
“哼”诸葛靓一挥魔法杖，火球在窦长飞面前转了一个弯飞向教室的中间。
“长飞这小子胆量不小，这要是个水球非要淋他一个落汤鸡，看他躲不躲。”诸葛靓本想吓唬窦长飞，可惜没能得逞，只能心中腹诽。
火球在空中转了几圈，在吸引够了眼球后又凭空消失了。
“老师好厉害快教我们魔法吧”孩子的好奇心都非常旺盛，已经有人按耐不住了。
“呵呵魔法可不是这么好学的。刚才我使用的是瞬发火球术，没有魔术士的水平是发不出来的，就算魔术士也并不一定都会使用瞬发魔法的。我就用刚才的火球术举例，来给大家讲解一下魔法的施法过程。”
“施放魔法的关键在于两点。第一是魔法控制，第二是元素转化。刚才有一位同学形容火系魔法元素像柴火。这个比喻十分恰当当我们集中精神将魔法元素靠近烛火时，烛火就像被添了柴燃烧得更旺。假如那位同学的精神力再强大些，就可以通过控制没有燃烧的魔法元素来控制烛火移动。这就像我们举起了燃烧的柴火形成火把，想让火燃烧到哪里都可以。用魔法元素控制火的大小和移动，这就是最简单的魔法控制。
至于元素转化，就是凭空让火系魔法元素转化为火焰的技巧。这是一项非常高深的技巧，并不是所有人都能理解，更没有谁能说的清楚其中原理，就是法圣也不行。只有通过不断地施放魔法、熟悉魔法、了解魔法、提高魔法熟练度才能凭经验掌握这种技巧。
施放魔法分为全咒语施放、简化咒语施放、瞬发和默发四种层次。我们通常见到魔法师吟诵好长时间咒语后再施放魔法就是最常用的全咒语施放。当对魔法的咒语熟悉到一定程度就可以简化咒语更快施放魔法。等熟练到只叫出魔法名称就可以施放魔法时就达到了瞬发的境界。而施放魔法的最高境界就是默发，不出任何声音就可以发出魔法。通常只有使用了一辈子魔法的老魔导师才能达到这种水平。
刚才老师用的是瞬发火球术，下面老师用全咒语施放相同的魔法，大家感受一下有什么不同。”
第二十章初学魔法下
更新时间201091916:02:14字数：3143
“天地之间的火元素啊我以法神焚天之名命令你们集中于我的法器伟大的魔法元素啊你们如圆球般聚集于我的法器让我如同太阳在手聚集吧发光吧发热吧燃烧吧火球术
神的力量接受我的指引勇敢地飞向战场吧尽情绽放你的光辉去”
“轰隆”的一声，飞出的火球将操场炸出一小片焦土，飞溅的火星还点燃了旁边的杂草。这个全咒语施放的火球可比教室里的火球威力大得多。
“手榴弹啊这是”窦长飞心中暗想。看到了魔法的威力，窦长飞更想把魔法学到手。
“大家都看到了也都听到了其实刚才我吟诵的火球术咒语在大陆上不下千种版本，虽然形成的火球有正圆的、椭圆的、方形的、三角的，威力也各不相同，但其实都大同小异。掌握一种，熟练到瞬发的程度就完全够用了。”诸葛靓讲解道。
“那老师什么时候教我们咒语啊我们什么时候才能像老师一样发出魔法啊”吴用问。
“对你们来说学习咒语和元素转化还太早，你们先要去练习通过冥想聚集魔法元素，通过集中精神控制魔法元素。火系的同学还是对着烛火去练习，什么时候能控制拳头大的烛火自由移动了，就可以来找我学习一级魔法咒语了。水系的同学则是对着水滴练，土系的同学对着沙土练习，风系的同学能让密闭的屋子里起风就算合格。生命系的同学对着树叶练习，光明系、暗影系、雷电系这三系魔法与火系同源，也对着烛火练习就可以了。大家还有问题吗”
“老师说的魔法控制我理解了，可老师说的元素转化是怎么回事老师能不能讲讲自己是如何练成元素转化的”窦长飞的火眼金睛能看懂魔法元素是如何控制物质的，可元素转化是在瞬间完成的，窦长飞看不懂只能提问。
“长飞对魔法的钻研精神值得